考えて行動できるちのうが育つ8つのこだわり
知 能 脳
未来を予測することが難しい時代。
グローバル化や技術革新が進み、子どもたちの活躍の場は世界へと広がっています。
これから求められるのは、世界とつながり、
新しい価値を生み出す力を持った次世代のイノベーターです。
こころSmileでは、子どもたちの才能と能力を引き出し、
柔軟な思考力や創造力を育てる学びを提供しています。
自ら考え、未来を切り拓く力を養うことを大切にしています。
子どもが大人になったとき、心から感謝するのは「学ぶ機会を与えてくれたこと」。
だからこそ、ただ知識を身につけるのではなく、考える力を伸ばし、可能性を広げてほしい。そんな想いを形にした新しい学びの場を、こころSmileはご用意しています。
1. 「体験型」プロジェクトベースの学習

知識を一方的に教えこむのではなく、体験を通じて学ぶ「プロジェクトベース」の学習ができる場所です。実際の社会問題を解決するためのプロジェクト、科学実験、アート作品の制作、ビジネスプランの考えるなど、目に見える成果を生み出す経験を通して、好奇心を引きだしながら自分の力で学習できる力を伸ばしていきます。
2. 興味を軸にした「探究」学習
子どもが自分の興味や関心にもとづいてテーマをきめ、調下たりや実験したり、プレゼンテーションを行う「探究」学習のスタイルも効果的です。
この方法では、決まったカリキュラムや教科書はつわず、子どもたちが各自の興味にそって知識やスキルを深めることができます。
インターネットや図書館、生成AI専門家へのインタビューなどをつかって学びを進め、成果発表をつうじて自信とやり抜いた感動を体験できる機会をお届けします。

3. 多様なスキル習得のための「クリエイティブ」学習

学習の中でテクノロジーの活用、アート、音楽、デザイン、メディア制作など、多様なスキルを学べる場です。
教科の枠にしばられず、創造性や独自の発想を大切にすることによって、学ぶこと自体を楽しむ姿勢が育まれます。クリエイティブ活動が可能なラボや工房のような空間を活用し、子どもたちが自由に発想してなにかを作り上げる学び方です。
4. 個別サポートによる「パーソナライズド」学習
一人ひとりのペースや学び方に合わせた個別サポートは、とても重要です。
AIやデジタルツールを活用して、それぞれの子どもに合わせたカリキュラムやフィードバックを提供することで、子どもたちが自分のペースで進められる学びが可能になります。
また、子どもの得意分野や苦手分野を見極め、個々の強みを伸ばすことに大切にするを指導スタイルもポイントです。

5. 異年齢・多世代との「コラボレーション」学習

年齢や学年にとらわれず、多世代や他分野のメンターと学び合う環境も効果的です。
例えば、異年齢の子ども同士が共にプロジェクトに取り組んだり、社会人や専門家を招いて指導を受けたりすることで、幅広い視野や価値観を養います。
こうした学び合いの場では、知識の伝達だけでなく、コミュニケーションスキルや問題解決力も鍛えられます。
6. 評価にとらわれない「プロセス重視」の学習
学校のような評価制度にしばられず、学びのプロセス自体を大切にする仕組みが新しい学び方として支持されています。
試験やテストの点数ではなく、どのように考え、行動し、試行錯誤したかを大切にすることで、失敗や挑戦を前向きに受けとめられるようになります。
プロセスに焦点をあてることで、学びに対する不安やプレッシャーが少なくなり、自発的な学びが進みやすくなります。

7. 「オンラインとオフライン」のハイブリッド学習
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オンラインとオフラインを組み合わせた学習環境も、新しい学び方の一つです。
オンラインではグローバルなネットワークや専門家とのつながりを持ち、オフラインでは実際の体験やプロジェクトを通して学ぶといった形で、さまざまな学び方をミックスすることで、幅広い選択肢と柔軟性を提供します。
8. 自己管理スキルを育む「自律的」学習
学びの場が学校や進学塾のように管理されるのではなく、子どもたちが自分で学ぶ内容や時間を計画して進める「自律的」な学びができる環境も魅力的です。自己管理や時間管理のスキルを習得し、学びの責任を自分で持つことによって、将来の学びにも役立つ能力が身につきます。

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